بسیاری از والدین می‌پرسند: «چطور می‌توانم به درس فرزندم کمک کنم، وقتی خودم درس‌ها را دیگر یادم نیست؟» خبر خوب این است که نقش خانواده در موفقیت تحصیلی بیشتر به حمایت و توجه مربوط است تا حل کردن مسئله.
پژوهش‌ها چه می‌گویند؟
جینز در یک فراتحلیل روی دانش‌آموزان دبیرستانی شهری نتیجه گرفت که مشارکت والدین با پیشرفت تحصیلی رابطه‌ی مثبت دارد [۱]. در این بررسی، جنبه‌های غیرمستقیم مشارکت، مثل انتظارات مثبت و ارتباط صمیمانه، مهم‌تر از کنترل‌گری بودند. توجه کنید که این یافته‌ها رابطه را نشان می‌دهند و به معنای تضمین نتیجه نیستند.
مشارکت درست یعنی چه؟
- انتظار روشن و مثبت: «می‌دانم که می‌توانی» بهتر از «باید بیست بگیری».
- گفت‌وگوی روزانه: بپرسید امروز چه چیز جالبی یاد گرفتی، نه فقط «نمره‌ات چند شد؟».
- محیط آرام برای مطالعه: میز، نور و زمان مشخص.
- ارتباط با معلم: نه فقط هنگام مشکل.
بازخورد مؤثر در خانه
هتی و تیمپرلی نشان دادند بازخورد وقتی مؤثر است که سه پرسش را پاسخ بدهد: هدف چیست؟ الان کجا هستم؟ قدم بعدی چیست؟ [۲]. والدین هم می‌توانند همین چارچوب را به کار ببرند: «هدفمان این هفته چه بود؟ تا الان چقدر پیش رفتی؟ فردا از کجا شروع کنیم؟»
چه کارهایی مفید نیست؟
- مقایسه با فرزند دیگران.
- تمرکز فقط روی نمره.
- انجام دادن تکلیف به‌جای فرزند.
برای انگیزه و اضطراب امتحان هم می‌توانید مقاله‌های روانشناسی انگیزه‌ی دانش‌آموز و اضطراب امتحان را بخوانید.
ابزارها چه کمکی می‌کنند؟
یکی از دغدغه‌های خانواده‌ها، بی‌خبری است: نمره کی ثبت شد؟ غیبت داشت؟ در پنل خانواده‌ی آموزش من نمره‌ها، غیبت‌ها، ارزشیابی توصیفی روزانه، نمودار پیشرفت و کارنامه‌ی فرزند در یک‌جا دیده می‌شود و گفت‌وگو با معلم از راه پیام‌رسان انجام می‌شود. این یعنی نیازی نیست منتظر جلسه‌ی اولیا بمانید. همچنین اگر مدرسه‌ی شما هنوز از سامانه استفاده نمی‌کند، این مقاله برای اقناع مدیر مفید است.
جمع‌بندی
حمایت خانواده یعنی حضور، توجه و امید؛ نه فشار. با ارتباط منظم با معلم و پیگیری آرام، فرزندتان حس می‌کند که تنها نیست. برای شروع، از مدرسه یا معلم‌تان بخواهید در آموزش من ثبت‌نام کنند.
منابع
- Jeynes, W. H. (2007). The relationship between parental involvement and urban secondary school student academic achievement: A meta-analysis. Urban Education, 42(1), 82–110. doi:10.1177/0042085906293818
- Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112. doi:10.3102/003465430298487
تصویر کاور: «Family enjoying story time together while reading an open book indoors»، عکس از Shixart1985، مجوز CC BY 2.0، ویکی‌مدیا کامنز.
برچسب‌ها: #نقش_خانواده #موفقیت_تحصیلی #مشارکت_والدین #ارتباط_خانه_و_مدرسه #راهنمای_والدین #آموزش_من
نظرها
هنوز نظری نیست؛ اولین نفر باشید.